| 5001420500 |
Didàctica de les Matemàtiques des d'una perspectiva STEAM |
| 2018-2019 |
Curs. Secundària Obligatòria |
| |
|
| |
14/2/2019 - 9/5/2019 (30 hores) de 16:30h a 19:30h |
| |
INS Santa Eugènia |
| |
c. Enric Marquès i Ribalta, 3 (Girona) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei de Formació i Desenvolupament Professional del Personal
|
| | |
| |
Aquesta activitat estava prevista al CRP però hi ha hagut un canvi de seu. |
| | |
| Tipus activitat |
DMS Didàctica de les Matemàtiques des d'una perspectiva STEAM
|
| | |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
La importància de les matemàtiques en el procés científic es clau. A partir d’un procés experimental s’obtenen unes dades d’una situació que primer de tot ens ajuden a entendre-la. Però cal anar més enllà i mitjançant les matemàtiques aquestes situacions es poden modelitzar per tal de poder fer, entre altes coses, previsions de futur. Són molt importants les connexions internes entre els blocs de contingut matemàtic i les connexions externes amb la resta d’àmbits, en particular els àmbits STEAM. Un dels altres aspectes que es treballarà serà la complementarietat necessària entre continguts, competències i activitats, el que de forma natural permetrà abordar l’avaluació.
No podem ignorar que un bon coneixement matemàtic ens pot ajudar a interpretar qualsevol tipus de fenomen i s’han de proposar situacions que facin que el professorat de Secundària en sigui conscient.
|
| | |
| Objectius |
1.- Conèixer experiències i propostes de treball matemàtic des dels diversos blocs de contingut
2.- Descobrir i aplicar vies de contextualització per tal de treballar conjuntament dos o més blocs de contingut matemàtic
3.- Descobrir i aplicar vies de treball interdisciplinar per tal de relacionar les matemàtiques i els altres àmbits STEAM
4.- Desenvolupar noves propostes metodològiques relacionant àmbits del món STEAM
5.- Proposar experiències d’aula que utilitzin diverses metodologies de treball
Reflexionar sobre el tipus d’avaluació més adequat per aquest tipus d’activitats.
|
| | |
| Continguts |
1.- La importància de les matemàtiques en les vocacions STEAM
2.- Procés tecnològic vs Indagació vs Resolució de problemes
3.- Aprenentatge de matemàtiques en contextos matemàtics, científics i tecnològics
4.- Una didàctica de les matemàtiques més experimental fonamentada en: Experimentació, descobriment, conceptuació, formalització o demostració.
5.- Ús de materials manipulatius
6.- Eines d’ús a l’aula (Scratch, Wolfram Alpha, GeoGebra,...)
Recursos, web del CESIRE CREAMAT, PuntMat, treball de Geometria, Nrich, col·lecció permanent del VídeoMat...
|
| | |
| Formador/a |
Paula López i Raül Fernández
|
| | |
| Avaluació |
A banda de l’assistència al 80% de les sessions, els assistents hauran de desenvolupar una o dues activitats, que estiguin d’acord amb la filosofia que fonamenta aquesta formació, que hauran de portar a l’aula i avaluar-ne el seu resultat per tal d’implementar-hi millores.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Tenir una avaluació positiva
|
| | |
| Persones destinatàries |
Professorat de Secundària de Matemàtiques. En funció de la demanda també es poden admetre professionals de Ciències o Tecnologia.
|
| | |
| E-mail |
cesire@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dijous |
14/02/2019 |
1630 |
1930 |
| Sessió 2 |
dijous |
21/02/2019 |
1630 |
1930 |
| Sessió 3 |
dijous |
28/02/2019 |
1630 |
1930 |
| Sessió 4 |
dijous |
07/03/2019 |
1630 |
1930 |
| Sessió 5 |
dijous |
28/03/2019 |
1630 |
1930 |
| Sessió 6 |
dijous |
04/04/2019 |
1630 |
1930 |
| Sessió 7 |
dijous |
09/05/2019 |
1630 |
1930 |
|
| | |
